El maestro de escuela que fue despedido después de gritarle a los estudiantes que se portan mal gana el caso contra la escuela, entonces, ¿qué sucedió realmente?
Un maestro de escuela en una escuela islámica que fue saqueada por ‘absurdly’ por gritar a los estudiantes de mal comportamiento ha ganado $ 56,000 en compensación de la Comisión de Trabajo Justo.
El comisionado Stephen Crawford en junio pasado encontró a Paramjit Brownson, quien fue maestro de año 9 en el Colegio Islámico Internacional de Australia en Durack en Brisbanefue despedido injustamente y ordenó a la escuela que la restableciera.
Sin embargo, la universidad apeló con éxito la decisión, que fue enviada para una recaudación del comisionado Crawford.
Su reconsideración del asunto nuevamente dictaminó a favor de la maestra despidida y dijo que la verdadera causa de su despido no se trataba de cómo se dirigió a los estudiantes, sino una caída con el director de la universidad por su tratamiento de otra maestra.
La comisión gobernó Es poco probable que recibiera un trato justo si fue reinstalada, por lo que, en cambio, le otorgó la máxima compensación.
El comisionado Crawford dijo que la escuela desestimó al maestro en diciembre de 2023, por gritar a los estudiantes que se portaban mal.
«Considero que es absurdo sugerir que se puede encontrar que un maestro de secundaria ha cometido una mala conducta grave simplemente porque han elevado la voz para que se porten mal a los estudiantes», dijo.
‘Ya existe una escasez bien documentada de maestros de escuela en Australia (y) ese problema solo se exacerbará si las escuelas se apresuran a despedir a los maestros competentes y experimentados simplemente porque algunos estudiantes se quejan de que se les habla en una voz elevada cuando se han portado mal.
Paramjit Brownson (en la foto), un maestro de año 9 en el Australian International Islamic College en Brisbane, no fue el único miembro del personal que planteó su voz hacia los estudiantes según la evidencia
‘Los maestros como (ella) también deben proteger los intereses de los estudiantes que están siendo afectados negativamente por los estudiantes de mal comportamiento.
«No tengo dudas de que los padres esperan que los maestros tomen medidas fuertes cuando los estudiantes participan en una conducta, como el acoso escolar o interrumpiendo repetidamente la clase hasta el punto de que los resultados de aprendizaje para otros estudiantes se ven afectados».
La comisión escuchó evidencia de un estudiante de que el maestro no era el único miembro del personal que planteó la voz hacia los estudiantes y que muchos otros lo hicieron con mucha más frecuencia.
«La evidencia del estudiante A socava por completo la posición de la universidad de que gritar a los estudiantes de mala calidad es una mala conducta grave que justifica el despido», dijo.
El comisionado Crawford descubrió que el despido del maestro estaba realmente motivado por el antagonismo entre ella y el director universitario Mohamed Azhari, provocado por sus quejas sobre la forma en que había tratado a otro miembro del personal.
El director admitió haber hablado de una «manera muy agresiva e inapropiada» a otra maestra en un evento universitario en noviembre de 2023.
La conversación, en un evento de Jalsa para celebrar la cultura y el patrimonio islámico, ocurrió frente a los padres, el personal y los estudiantes.
El director se disculpó con el maestro en una reunión posterior, en la que el maestro que pronto se distingue actuó como una persona de apoyo.
Una maestra de la universidad islámica australiana ha sido reivindicada por su despido injusto después de que la Comisión de Trabajo Justo le otorgó la máxima compensación
Luego, el maestro envió un correo electrónico detallado sobre lo que ocurrió en el evento al director, el maestro en cuestión, el director, el diputado y otro personal.
«Encuentro que (su) correo electrónico molesto (el director) y desencadenó la secuencia posterior de eventos artificiales y defectuosas que llevaron a (ella) despido».
El comisionado Crawford dijo que no podía ver otra explicación de por qué la universidad había cambiado tan dramáticamente de apoyarla inicialmente en acciones disciplinarias hacia los estudiantes para luego plantear varias acusaciones históricas contra ella y despedirla.
«Estoy satisfecho de que el despido de la Sra. Brownson fue injusto e irrazonable», dictaminó el comisionado Crawford.
‘No había una razón válida para el despido de la Sra. Brownson relacionada con su conducta o capacidad. La Sra. Brownson fue atacada injustamente por el Sr. Azhari por razones personales vengativas.
Al no encontrar una razón válida para despedir al maestro, el comisionado Crawford dijo que normalmente gobernaría que el maestro sea reinstalado pero en este caso eso no fue práctico debido a la descomposición en la relación entre la Sra. Brownson y el Sr. Azhari.
«Aunque las preocupaciones sobre la conducta del empleador no normalmente deben sopesar contra el restablecimiento porque es efectivamente gratificante de un mal comportamiento, considero que este es un caso bastante extremo», dijo.
«(El director) ha demostrado que está preparado para actuar de manera inapropiada para lograr sus objetivos».
El comisionado Crawford descubrió que el maestro habría permanecido empleado durante otros cinco años si no hubiera sido despedida y le hubieran otorgado su compensación máxima de $ 55,786.90 más jubilación.
