Türkiye, ni la educación ni el empleo (NEET) en los países de la OCDE con la proporción de jóvenes entre las edades de 18-24 alcanzaron el primer lugar. Esto muestra que existe un problema grave en la participación de los jóvenes en el mercado de educación y trabajo. La «Visión de la educación 2024: Informe de monitoreo y evaluación» publicado por Eğitim-Bir-Sen ofrece hallazgos significativos sobre este tema. El informe señala que las políticas educativas deben desarrollarse y ofrece varias sugerencias en este campo.
Problemas en la educación y las sugerencias de soluciones
- El acceso a la educación secundaria debe incrementarse en las provincias con una tasa de escolaridad baja en el grupo de edad de 14 a 17 años. En particular, las situaciones contra los niños deben examinarse en detalle.
- La disminución en el número de estudiantes en educación abierta en el año académico 2023/24 resultó en la disminución de la participación de los estudiantes de secundaria de educación abierta en educación secundaria. Las causas de esta situación deben analizarse en detalle.
- Se deben desarrollar políticas efectivas para aumentar el acceso de los estudiantes que necesitan educación especial a la educación secundaria.
- En el grupo de edad de 18-21, los graduados de secundaria deben centrarse en las razones de sus bajas tasas y las políticas deben revisarse para estos jóvenes.
Medidas para la juventud de NEET
En Türkiye, la alta tasa de jóvenes que no están en educación ni empleo (NEET) es un problema grave. Si bien el promedio de los países de la OCDE es del 13.8 %, Türkiye tiene la tasa más alta del 31.1 %. Por esta razón, es importante que Türkiye desarrolle e implemente políticas efectivas para estos jóvenes.
Citas de maestros y calidad de educación
- En los últimos años, la disminución en el número de citas de maestros es un problema en términos de satisfacer la necesidad de un maestro existente. Por lo tanto, se debe aumentar el número de citas de maestros.
- Los salarios de los maestros y los administradores escolares deben acercarse a los promedios de la OCDE.
- Según los datos de la OCDE, el número de maestros y estudiantes por clase en Türkiye está por encima de los promedios de la OCDE. Se deben tomar los pasos necesarios para garantizar este equilibrio.
Desigualdades regionales en educación
Para reducir las desigualdades regionales, las escuelas y las aulas deben realizarse dando prioridad a las regiones desfavorecidas. Los gastos por estudiante en Türkiye deben acercarse al promedio de los países de la OCDE. Según la paridad del poder adquisitivo, aumentar el gasto por estudiante es importante en términos de aumentar la calidad de la educación.
