Union provoca críticas después de instar a los maestros a traer lucha de Palestina a las escuelas

Los críticos han acusado a la mayor unión docente de Gran Bretaña de Difundir la propaganda pro-palestina después de entrenar a los miembros sobre cómo traer la ‘lucha palestina’ a las escuelas.

La Unión Nacional de Educación (NEU) alentó a los maestros a celebrar un día de acción en las escuelas el jueves para destacar «la lucha palestina por la libertad».

También realizarán un taller el próximo mes para capacitar a los miembros sobre cómo «abogar por Palestina en nuestras escuelas ‘.

Sin embargo, los críticos han advertido que los eventos podrían violar la legislación que prohíbe la promoción de opiniones políticas sesgadas en las escuelas.

Makan, un grupo educativo que trabaja para «adoptar enfoques educativos que capturarán la historia de la lucha palestina».

Sus talleres proporcionan «conocimiento fundamental sobre temas clave como el nakba, el colonialismo de los colonos, el imperialismo y el apartheid».

Los críticos temen que los maestros que asistan al evento en Liverpool el 14 de junio serán alentados a difundir información unilateral sobre el conflicto en Gaza.

Los abogados de la organización benéfica legal del Reino Unido para Israel (UKLFI) han pedido al Departamento de Educación y los Consejos Locales que tome medidas enérgicas contra lo que dice es la promoción de la propaganda pro-palestina y anti-Israel en las escuelas.

Mat Milovanovic (en la foto), un maestro de matemáticas en Northolt High School en el oeste de Londres, se ha jactado de un folleto electoral de NEU que está ‘orgulloso de haber construido acciones solidarias en las escuelas y las manifestaciones en apoyo de los palestinos’

La Unión Nacional de Educación (NEU) alentó a los maestros a celebrar un día de acción en las escuelas el jueves para destacar «la lucha palestina por la libertad»

«El NEU parece estar desafiando las directrices del gobierno sobre la imparcialidad política en las escuelas, persuadiendo a los maestros para que laven el cerebro a los niños para que apoyen la causa palestina», dijo Caroline Turner, directora de UKLFI, dijo El telégrafo.

El Consejo de la Ciudad de Liverpool respondió diciendo que recordará a los maestros la prohibición de la promoción del contenido de parcialidad.

Reena Bhogal-Welsh, directora de educación e inclusión del Liverpool, dijo que escribiría a todas las escuelas y academias en la ciudad, pero agregó que «los maestros son libres de asistir a protestas fuera de la escuela».

El Día de Acción de Nakba el jueves marcó el 77 aniversario de lo que consideran los palestinos como el momento en que fueron expulsados ​​de sus hogares por la fundación del Estado de Israel en 1948.

El día alentó a los maestros a organizar reuniones a la hora del almuerzo y proyecciones de películas después de la escuela para educar a colegas sobre la lucha palestina «.

Varias figuras principales en el NEU son miembros activos en el movimiento pro-palestina.

Una de sus miembros ejecutivos Louise Regan es directora de la campaña de solidaridad Palestina.

Un portavoz del Departamento de Educación dijo: ‘Para cualquier alumno, se sienta desagradable o intimidado en su escuela es completamente inaceptable. En un momento en que los estudiantes judíos están experimentar un aumento en el territorio terribleLos maestros deben considerar el mensaje que envían a niños y jóvenes cuando participan en estas actividades.

Varias figuras principales en el NEU son miembros activos en el movimiento pro-palestina

«Es un deber legal que los maestros sean políticamente imparciales, y las escuelas deben ser un lugar de seguridad para todos los niños, sin importar su fe o antecedentes».

El NEU defendió a sus miembros participando en acciones de apoyo de la causa palestina.

El NEU dijo: ‘El evento en junio está mirando Equipar a los maestros con la confianza y los recursos para administrar conversaciones o problemas que pueden surgir del conflicto en curso en Israel y Palestina.

‘Está destinado a apoyar a los alumnos individuales o al personal directamente impactados o firmemente involucrado en el conflicto de Israel/Palestina. También analiza la mejor manera de abordar cualquier consecuencia negativa que surja del conflicto entre los alumnos o familias como el antisemitismo o la islamofobia.

«Los maestros saben que al abordar cualquier problema político o sensible en la escuela, su obligación profesional es hacerlo de una manera imparcial, respetuosa, tranquila y equilibrada».